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上週果然如同我上次上課時的預料一般, 忙到只能叫不敢, 哪還有時間上課, 這中間三週的時間裡, 除了第一週回去有摸一下琴之外, 其他的日子回到家都是11點12點了, 回家沾著枕頭就睡了, 完全不會想要練習.....所以驗收嘛..... 好像沒什麼意義, 不過我還是彈了一下, 當然很爛.
旋律加上小琶音實在很難搞定, 問了一下老師到底怎麼彈的(因為她示範時總是很順, 看不出什麼問題, 要到自己彈的時候才覺得怪怪的, 只是在教室彈的那一次通常很慢, 當場又問不出問題....) 原來我的手很容易固定形狀, 比如現在姆指到小指對到Do至Sol, 我便會一直維持這個樣子, 老師說我就是不會把手收縮與合併, 比如說剛才的姿勢要換到高音去了, 但也許中途有個Mi的音, 我就不會找機會把姆指換到Mi去, 然後把手掌打開, 小指就能到高音去了, 我可能會選擇仍然用中指去按Mi, 然後把整個手掌提起來往右移, 然後覺得來不及
這次總算上了補充的教材(上次我用印表機印出來的歌單, 被老師不知道拿到什麼地方去了, 所以拖了很久), 她選了孫燕姿的"遇見", 真的很好聽. 不過這譜真是有點怪, 簡的很厲害, 連左手的和弦都變簡譜(也就是 C=>1, Am =>6m), 每次看到還要轉一下才行. 不像以往上課的教材, 一首樂曲裡左手和弦的進行方式可能只有幾種, 遇見的和弦可是是幾個小節就換一種, 所以有點辛苦, 譜上面被老師密密麻麻寫了字, 讀起來好吃力, 看樣子要自己去影印騰寫一份, 不然會淹死在音符與記號中了
旋律加上小琶音實在很難搞定, 問了一下老師到底怎麼彈的(因為她示範時總是很順, 看不出什麼問題, 要到自己彈的時候才覺得怪怪的, 只是在教室彈的那一次通常很慢, 當場又問不出問題....) 原來我的手很容易固定形狀, 比如現在姆指到小指對到Do至Sol, 我便會一直維持這個樣子, 老師說我就是不會把手收縮與合併, 比如說剛才的姿勢要換到高音去了, 但也許中途有個Mi的音, 我就不會找機會把姆指換到Mi去, 然後把手掌打開, 小指就能到高音去了, 我可能會選擇仍然用中指去按Mi, 然後把整個手掌提起來往右移, 然後覺得來不及
這次總算上了補充的教材(上次我用印表機印出來的歌單, 被老師不知道拿到什麼地方去了, 所以拖了很久), 她選了孫燕姿的"遇見", 真的很好聽. 不過這譜真是有點怪, 簡的很厲害, 連左手的和弦都變簡譜(也就是 C=>1, Am =>6m), 每次看到還要轉一下才行. 不像以往上課的教材, 一首樂曲裡左手和弦的進行方式可能只有幾種, 遇見的和弦可是是幾個小節就換一種, 所以有點辛苦, 譜上面被老師密密麻麻寫了字, 讀起來好吃力, 看樣子要自己去影印騰寫一份, 不然會淹死在音符與記號中了
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